Правильное оформление работы в тетради по математике

Девочки и мальчики! У вас возникают вопросы, как правильно записывать решение уравнения в тетради.
Рассмотрите работу Мариям.
1) Номер задания записать по центру строки.
2) Все записи ведутся СТРОГО через одну клеточку.
3) Обратите внимание, что слово "Ответ" начинаем писать сразу под цифрой.
4) Между столбиками пропускаем три клеточки  вправо от самого длинного примера.
5) Между заданиями пропускаем одну клеточку.
6) Слова "Классная работа", "Домашняя работа", "Д/з" не пишем.  Домашнее задание выполняем сразу после классной работы. Число на полях второй раз писать не нужно.

Вести с занятия компьютерной грамотности

Сегодня мы продолжали учиться создавать программу управления черепашкой. Теперь наша черепашка может не просто ходить и поворачиваться, а вы понять сложные задания. Например, нарисовать красивую снежинку.  Причем, наши черепашки умеют не только работать по алгоритму учителя, но и по самостоятельно составленному алгоритму.

Ну разве не красота!

Вести с урока изобразительного искуства

На уроке изобразительного искусства мы помогали богатырю Синему Цвету  унять свою боль-тоску по небу.   Все очень старались нарисовать разные состояния небо: нежное, суровое, грозное, закатное и утреннее, теплое и морозное...
Вот что у нас получилось. Ай да художники! Ай да молодцы!

Сведения для школы

Уважаемые родители! Поступило распоряжение директора о сборе электронных адресов родителей.  Прошу вас срочно заполнить форму.  Спасибо.

Вести с математического диктанта

Уважаемые родители! Математический диктант - это  вид проверочной работы по математике.  Учитель читает задание насколько  раз, дети выполняют, записывают ответ.  Известно, что лучше всего выполняют такую работу те дети, у которых хорошо развита слуховая память, произвольное внимание, способность сосредотачиваться. Рекомендую выполнять такого рода задания дома, чтобы  у детей с другими видами памяти и внимания развивались данные качества.  См примеры математически диктантов здесь.

 Сегодня мы писали математический диктант № 9.  Ниже приведена правильно выполненная работа.

Часто  математический диктант пишут плохо не только те дети, которые плохо считают, но и неуверенные дети, требующие особой педагогический поддержки.
Сегодня в  группу таких детей входят Алина, Вадим, Мирон и Витя. Ребятишки ждут положительного подкрепления  взрослого после каждого ответа, а если не получают его, то не могут переключиться на следующее задание.

Отлично справились с работой Сева, Джессика, Андрей, Никита, Влада, Надя, Петя Л., Марьям, Настя Т., Артём и Лиза.

Анализ ошибок. Основные ошибки допущены в заданиях:
1. Назвать число, предыдущее для 5.
2. На сколько 5 меньше 8.
3.  Из числа а вычли 5, получилось 1. Чему равно а.
4. Вычеркни некоторые числа из ряда чисел так, чтобы каждое следующее число было на 2 больше предыдущего. 

СПАСИБО!

Огромное спасибо мамам Дианы С., Лёни, Насти Т. и Андрея за чистоту, красоту, свежесть  и порядок в нашем классе!
Все сияет и блестит! Как поётся в песне:
"Ах, какая красота! Ах, какая чистота! Замечательный класс получается у нас!"
СПАСИБО!

Работаем с рядом чисел

Девочки и мальчики!  У некоторых из вас до сих пор возникают трудности при работе с рядом чисел.

Этот ряд чисел называется  возрастающий, потому что числа идут  в порядке увеличения.

Этот ряд чисел называется убывающий, потому что числа идут в порядке уменьшения. 

Задания для тренировки  (1),  (2),  (3) , (4)

А теперь новое задание: Запишите ряд чисел от 0 до 10. Зачеркните в нем некоторые числа так, чтобы каждое следующее число было на  два больше, чем предыдущее.  

Проверьте свое решение здесь.





Желаю успехов в учении!