Девочки и мальчики! Подготовьте выразительное чтение рассказа В. Осеевой "Просто старушка" . Этот текст есть в Букваре на с. 115. Желаю успехов в учении!
По улице шли мальчик и девочка. А впереди их шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
— Подержи мои книжки! — крикнул мальчик, передал девочке свою
сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила
его:
— Это твоя бабушка?
— Нет, — ответил мальчик.
— Мама? — удивилась подружка.
— Нет!
— Ну, тётя? Или знакомая?
— Да нет же, нет! — ответил ей мальчик. — Это просто старушка!
воскресенье, 21 декабря 2014 г.
Готовимся к математическому диктанту
Девочки и мальчики! На этой неделе состоится математический диктант.
Предлагаю выполнить примерные задания и проверить свои знания по теме.
1. Запишите число, следующее за числом 8.
2. Запишите число, предыдущее числу 9.
3. Первое слагаемое 3, второе слагаемое 7. Найдите сумму чисел. Запишите значение этой суммы.
4. Я задумала число, вычла из него 1, получила 4. Какое число я задумала?
5. Сколько надо прибавить к 4 , чтобы получить 7?
6. Сколько надо вычесть из 9, чтобы получить 5?
7. На сколько 10 больше 9?
8. Уменьшаемое 7, вычитаемое неизвестно, значение разности 1. Найдите вычитаемое. Запишите ответ.
9. На сколько 2 меньше 9?
10. На сколько 8 больше 6?
11. Запишите на следующей строчке ответы в порядке возрастания. Обведите одинаковым карандашом пары чисел, сумма которых равна 8.
12. Запишите на следующей строчке ответы в порядке убывания. Обведите одинаковым карандашом пары чисел, сумма которых равна 9.
Желаю успехов в учении!
Предлагаю выполнить примерные задания и проверить свои знания по теме.
1. Запишите число, следующее за числом 8.
2. Запишите число, предыдущее числу 9.
3. Первое слагаемое 3, второе слагаемое 7. Найдите сумму чисел. Запишите значение этой суммы.
4. Я задумала число, вычла из него 1, получила 4. Какое число я задумала?
5. Сколько надо прибавить к 4 , чтобы получить 7?
6. Сколько надо вычесть из 9, чтобы получить 5?
7. На сколько 10 больше 9?
8. Уменьшаемое 7, вычитаемое неизвестно, значение разности 1. Найдите вычитаемое. Запишите ответ.
9. На сколько 2 меньше 9?
10. На сколько 8 больше 6?
11. Запишите на следующей строчке ответы в порядке возрастания. Обведите одинаковым карандашом пары чисел, сумма которых равна 8.
12. Запишите на следующей строчке ответы в порядке убывания. Обведите одинаковым карандашом пары чисел, сумма которых равна 9.
Желаю успехов в учении!
Задача. Обратная задача
Задача - это математический текст, который содержит условие (известные данные) и вопрос (неизвестные данные). Например, это не задача
А это задача.
Для нахождения ответа на вопрос задачи нужно выполнить действие: составить математическое выражение и найти его значение.
Обратная задача - такой вид задачи, когда то, что известно, стало неизвестным. Например. Дима и Катя нашли 10 грибов. Катя нашла 3 гриба. Сколько грибов нашёл Петя?
Дима и Катя нашли 10 грибов. Дима нашёл 7 грибов. Сколько грибов нашла Катя?
Предлагаю вам, девочки и мальчики, выполнить задание.
Желаю успехов в учении!
Для нахождения ответа на вопрос задачи нужно выполнить действие: составить математическое выражение и найти его значение.
Обратная задача - такой вид задачи, когда то, что известно, стало неизвестным. Например. Дима и Катя нашли 10 грибов. Катя нашла 3 гриба. Сколько грибов нашёл Петя?
Дима и Катя нашли 10 грибов. Дима нашёл 7 грибов. Сколько грибов нашла Катя?
Предлагаю вам, девочки и мальчики, выполнить задание.
Желаю успехов в учении!
Вести с самостоятельной работы
В четверг мы писали самостоятельную работу по математике. Результаты неплохие: девять человек написали отлично, шестнадцать человек допустили одну или две ошибки, написали хорошо, два человека написали удовлетворительно.
Основные ошибки из основной части работы.
1. Неправильная запись числа 9 римскими цифрами. Правильно (IX).
2. Неверное соединение схемы и математического выражения. См. здесь задание и правильный вариант.
Основные ошибки из дополнительной части работы.
1. Запишите числа в окошки так, чтобы равенства и неравенства были верными. Есть несколько ошибок только в одном задании 6 - 6 = 0 + ___
2. Два человека неверно выполнили действия по линейке
9 - 1 - 3 + 2 + 1 =
3. Больше всего затруднений вызвало задание "Найдите среди заданных фигур прямоугольники и обведите их стороны цветными карандашами".
Главное, понять свою ошибку и больше в таком задании не ошибаться.
Желаю всем успехов в учении!
Основные ошибки из основной части работы.
1. Неправильная запись числа 9 римскими цифрами. Правильно (IX).
2. Неверное соединение схемы и математического выражения. См. здесь задание и правильный вариант.
Основные ошибки из дополнительной части работы.
1. Запишите числа в окошки так, чтобы равенства и неравенства были верными. Есть несколько ошибок только в одном задании 6 - 6 = 0 + ___
2. Два человека неверно выполнили действия по линейке
9 - 1 - 3 + 2 + 1 =
3. Больше всего затруднений вызвало задание "Найдите среди заданных фигур прямоугольники и обведите их стороны цветными карандашами".
Главное, понять свою ошибку и больше в таком задании не ошибаться.
Желаю всем успехов в учении!
Наши планы, седьмая учебная неделя, вторая четверть
Девочки и мальчики! Начинается последняя учебная неделя. Ещё немного, и начнутся большие каникулы. 26 декабря мы заканчиваем учиться, а встретимся 12 января!
В понедельник приходите в школу нарядно одетые (или приносите одежду для праздника с собой, а переоденетесь в классе). Праздник начинается в 11.40 в нашем кабинете. Творческая группа родителей приходит раньше для подготовки класса к празднику ( вопросы к маме Пети Д.).
В среду на 4 уроке состоится Школа Дорожных наук (вместо урока физкультуры). На пятом уроке будет урок окружающего мира. Физкультурную форму приносить не нужно.
ВАЖНО!
Во вторник 30 декабря приглашаю всех на занятия компьютерной грамотности. Начало занятий в 9 часов.
Родителям предлагаю проверить, насколько дети продвинулись в достижении планируемых результатов. Ответьте ( хотя бы устно) на вопросы анкеты (чтение, письмо, математика, окружающий мир). Есть ли динамика? Какие еще проблемы испытывает ребенок?
В понедельник приходите в школу нарядно одетые (или приносите одежду для праздника с собой, а переоденетесь в классе). Праздник начинается в 11.40 в нашем кабинете. Творческая группа родителей приходит раньше для подготовки класса к празднику ( вопросы к маме Пети Д.).
В среду на 4 уроке состоится Школа Дорожных наук (вместо урока физкультуры). На пятом уроке будет урок окружающего мира. Физкультурную форму приносить не нужно.
ВАЖНО!
Во вторник 30 декабря приглашаю всех на занятия компьютерной грамотности. Начало занятий в 9 часов.
Родителям предлагаю проверить, насколько дети продвинулись в достижении планируемых результатов. Ответьте ( хотя бы устно) на вопросы анкеты (чтение, письмо, математика, окружающий мир). Есть ли динамика? Какие еще проблемы испытывает ребенок?
воскресенье, 14 декабря 2014 г.
Инфознайка. Это интересно!
Девочки и мальчики! 12 февраля состоится международный конкурс по информатике "Инфознайка".
До конца этой недели нужно подать заявку на участие.
Организационный взнос составляет 50 рублей.
Желаю успехов в учении!
суббота, 13 декабря 2014 г.
Наши планы, шестая учебная неделя, вторая четверть
Девочки и мальчики! Начитается шестая учебная неделя второй четверти.
Вы уже многому научились, стали взрослее, серьезнее.
На этой неделе продолжайте работать над качеством выполнения заданий.
Хорошо, что вы стараетесь быть самостоятельными и сами собираете портфель в школу. Но пока забываете проверять по расписанию, все ли нужные вещи вы положили в ранец. В классе уже есть группа детей, которые ничего не забывают: ни заготовки для уроков технологии, ни остро заточенный карандаш, ни ножницы, ни клей, ни рисунки на урок окружающего мира, ни учебники или рабочие тетради... Уверена, что с каждым днём Забываек в нашем классе будет все меньше и меньше!
Очень хороши были ваши рисунки млекопитающих. Не забывайте напоминать родителям, что вы хотите САМИ научиться рисовать разных животных. То, что ваши родители это умеют, - отлично, но ведь и ВЫ должны научиться рисовать! А нарисованные родителями ёжик или лисичка пусть украшают вашу комнату.
На уроке изобразительного искусства во вторник завершаем работу, начатую в пятницу на уроке технологии. Приносим рабочую тетрадь по технологии с зайчиком из ватного диска. Зайчик должен быть наклеен на синий или фиолетовый картон. Многие оставили тетрадь и зайчика в парте, чтобы не потерять.
На уроке технологии в пятницу будем работать с разноцветными кружочками , которые вам помогли вырезать взрослые. В четверг проверьте, пожалуйста, на месте ли они.
На этой неделе состоится первая проверка навыка чтения. Навык чтения - это не только скорость (на конец первого полугодия в 1 классе скорость чтения незнакомого текста должна быть не менее 20 слов в минуту). Способ чтения должен быть слоговой с переходом к чтению отдельных слов целыми словами (с ударением). Чтение должно быть правильным (без замены окончаний слов и без других ошибок). Ученик должен понимать прочитанное и ответить на вопросы по тексту.
На следующей неделе состоится проверка выразительности чтения заранее подготовленного текста. Выразительность заключается в правильном подборе интонации при чтении, скорости и громкости чтения, в соблюдении знаков препинания.
С третьей четверти начинаем читать книги по внеклассному чтению. Список рекомендованных книг будет опубликован в блоге.
Все занятия будут по расписанию.
Вы уже многому научились, стали взрослее, серьезнее.
На этой неделе продолжайте работать над качеством выполнения заданий.
Хорошо, что вы стараетесь быть самостоятельными и сами собираете портфель в школу. Но пока забываете проверять по расписанию, все ли нужные вещи вы положили в ранец. В классе уже есть группа детей, которые ничего не забывают: ни заготовки для уроков технологии, ни остро заточенный карандаш, ни ножницы, ни клей, ни рисунки на урок окружающего мира, ни учебники или рабочие тетради... Уверена, что с каждым днём Забываек в нашем классе будет все меньше и меньше!
Очень хороши были ваши рисунки млекопитающих. Не забывайте напоминать родителям, что вы хотите САМИ научиться рисовать разных животных. То, что ваши родители это умеют, - отлично, но ведь и ВЫ должны научиться рисовать! А нарисованные родителями ёжик или лисичка пусть украшают вашу комнату.
На уроке изобразительного искусства во вторник завершаем работу, начатую в пятницу на уроке технологии. Приносим рабочую тетрадь по технологии с зайчиком из ватного диска. Зайчик должен быть наклеен на синий или фиолетовый картон. Многие оставили тетрадь и зайчика в парте, чтобы не потерять.
На уроке технологии в пятницу будем работать с разноцветными кружочками , которые вам помогли вырезать взрослые. В четверг проверьте, пожалуйста, на месте ли они.
На этой неделе состоится первая проверка навыка чтения. Навык чтения - это не только скорость (на конец первого полугодия в 1 классе скорость чтения незнакомого текста должна быть не менее 20 слов в минуту). Способ чтения должен быть слоговой с переходом к чтению отдельных слов целыми словами (с ударением). Чтение должно быть правильным (без замены окончаний слов и без других ошибок). Ученик должен понимать прочитанное и ответить на вопросы по тексту.
На следующей неделе состоится проверка выразительности чтения заранее подготовленного текста. Выразительность заключается в правильном подборе интонации при чтении, скорости и громкости чтения, в соблюдении знаков препинания.
С третьей четверти начинаем читать книги по внеклассному чтению. Список рекомендованных книг будет опубликован в блоге.
Все занятия будут по расписанию.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)